Έχετε σκεφτεί πόσο έχουν κουραστεί οι μαθητές από την τηλεκπαίδευση; Θεωρητικά δε μετακινούνται και έχουν περισσότερη ευελιξία στην παρακολούθηση και στο διάβασμα της ημέρας. Είναι όμως αλήθεια;
Έχετε σκεφτεί πόσο έχουν κουραστεί οι μαθητές από την τηλεκπαίδευση; Θεωρητικά δε μετακινούνται και έχουν περισσότερη ευελιξία στην παρακολούθηση και στο διάβασμα της ημέρας. Είναι όμως αλήθεια;
Έχετε σκεφτεί πόσο ελεύθεροι είστε; Η ελευθερία είναι το μοναδικό δικαίωμα του ανθρώπου που κανείς δεν μπορεί να του το αφαιρέσει. Πότε είμαι ελεύθερος;
Η εισβολή του COVID-19 στη ζωή μας έχει φέρει ανατροπές στην καθημερινότητά μας με απώλειες ανθρώπων, αλλά και ψυχικές, υλικές, κοινωνικές. Βασική απώλεια είναι ο αυτοπροσδιορισμός μας. Όλοι έχουμε χάσει το προγράμματά μας, κυρίως οι μαθητές και οι έφηβοι. Αισθανόμαστε αποπροσανατολισμένοι, νιώθουμε αδύναμοι να προσαρμοστούμε λόγω της αβεβαιότητας και της αγωνίας, ώστε να αντιμετωπίσουμε περισσότερα προβλήματα από την προ-Covid-19 εποχή.
Οδεύουμε στον τέταρτο μήνα τηλεκπαίδευσης των μαθητών όλων των βαθμίδων. Η χρήση της τηλεκπαίδευσης σε καιρό πανδημίας Covid-19 είναι ένα πρωτοφανές φαινόμενο και όπως φαίνεται αυτή μπορεί να αποτελεί μονόδρομο. Πρέπει να παραδεχτούμε πως η δυνατότητα της νέας τεχνολογίας και για εκπαιδευτικούς λόγους, ιδιαίτρα στη συγκεκριμένη περίοδο, αποτελεί σημαντικό επίτευγμα. Τα οφέλη είναι πολλά, αλλά πολλά είναι τα προβλήματα που αναδύθηκαν από τη διεξαγωγή της τηλεκπαίδευσης τόσο για τους μικρούς και έφηβους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς και για τους γονείς.
Με το πέρασμα του χρόνου, η εικόνα της γυναίκας έχει αλλάξει οριστικά. Η γυναίκα παλαιότερα αντιλαμβανόταν τον εαυτό της λιγότερο δυναμικό κι αυτόνομο, κυρίως γιατί ήταν υποχρεωμένη να παραμένει σπίτι, να ασχολείται με την ανατροφή των παιδιών, τις δουλειές του σπιτιού και να «υπομένει», απαγορεύοντας στον εαυτό της να σκέφτεται τα «θέλω» της, να διεκδικεί τη θέση της στο σπίτι και την προοπτική μιας προσωπικής-επαγγελματικής εξέλιξης.